O Memorando sobre Aprendizagem ao Longo da Vida define o conceito como “toda a actividade de aprendizagem em qualquer momento da vida, com o objectivo de melhorar os conhecimentos, as aptidões e competências, no quadro de uma perspectiva pessoal, cívica, social e/ou relacionada com o emprego”.
Consideramos que esta definição realça as aprendizagens formal, não formal e informal, a dimensão temporal da aprendizagem (lifelong) e a multiplicidade de espaços e contextos de aprendizagem (lifewide). Enfatiza, assim, (i) a aquisição contínua de conhecimentos e competências como essencial para se poder tirar partido das oportunidades e participar activamente na sociedade, (ii) a aquisição de novas qualificações para se exercer, de forma mais responsável, uma cidadania mais activa e mais consciente
Numa óptica de aprendizagem ao longo da vida, e com o intuito de enfrentar este desafio, a Iniciativa Novas Oportunidades aposta em modalidades formativas flexíveis que permitam ajustar os percursos às necessidades e aos pontos de partida de cada adulto, reconhecendo as competências adquiridas ao longo da vida, complementadas com a formação considerada adequada.
As missões que cabem hoje à educação e as suas múltiplas formas fazem com que nela sejam abrangidos todos os processos formativos que levam os indivíduos, desde a infância até ao fim da vida, a um conhecimento dinâmico do mundo, dos outros e de si próprios, com vista à promoção do desenvolvimento pessoal e da integração na vida activa em sociedade.
Lembramos que as agendas das Instituições internacionais, como a Comissão Europeia e a UNESCO, reflectem a necessidade de formar cidadãos mais competentes e abertos à Aprendizagem ao Longo da Vida para responder às novas exigências da sociedade e do mundo do trabalho.
Numa óptica de aprendizagem ao longo da vida, e com o intuito de enfrentar este desafio, a Iniciativa Novas Oportunidades aposta em modalidades formativas flexíveis que permitam ajustar os percursos às necessidades e aos pontos de partida de cada adulto, reconhecendo as competências adquiridas ao longo da vida, complementadas com a formação considerada adequada.
As missões que cabem hoje à educação e as suas múltiplas formas fazem com que nela sejam abrangidos todos os processos formativos que levam os indivíduos, desde a infância até ao fim da vida, a um conhecimento dinâmico do mundo, dos outros e de si próprios, com vista à promoção do desenvolvimento pessoal e da integração na vida activa em sociedade.
Lembramos que as agendas das Instituições internacionais, como a Comissão Europeia e a UNESCO, reflectem a necessidade de formar cidadãos mais competentes e abertos à Aprendizagem ao Longo da Vida para responder às novas exigências da sociedade e do mundo do trabalho.
Manuela Ventura Santos
Sem comentários:
Enviar um comentário